今週は院展へ。楽しみです(^^)

CD『夢一夜』の装画を描いてくださった牧野環先生から
再興第104回 院展のご案内を頂戴いたしました(^^♪
松坂屋美術館&松坂屋ホール（南館7・8階）にて12月1日
日曜日までの開催です。
皆さまもお出かけになってはいかがでしょう🎵

昨夜、NHK総合テレビ（ライブ放送）で羽生結弦くんの
スケーティングを見て感動しましたT_T
素晴らしいパフォーマンスも鍛え抜いた身体があってこそ
ですよね。朗読者としての身体作り…あらためて考えたい
と大いに刺激をいただきました！感謝です✨

やっぱり…
その気持ちと その身体を 再現しないと
その音は出ない。創れない。

発表会にお越しくださった皆さま✨あらためて感謝です(^^)

11月8日にNHKカルチャー 朗読教室 研究クラスの発表会を
開催することができました(^^)
お越しくださった皆さまから、たくさんあたたかいお言葉
を頂戴しております。「1時間15分あっという間でした」
というご感想うれしかったです！
午前の部と午後の部、どちらにもご参加くださった皆さま
もけっこういらっしゃって「同じプログラムの聞きくらべ
を楽しめました！」と笑顔を輝かせてくださいました。

お越しくださった皆さまお一人お一人が、真摯に耳を傾け
て、朗読者を励まし続けてくださいました✨

会場全体が作品空間になったように思えたのは、聴き手の
皆さまが積極的に聴こうとしてくださったからこそです。
幾重にもお礼申し上げます！誠に有難うございました✨

言葉を聴くチカラ

言葉を聴くチカラって、測ることは可能なのでしょうか。
辞書的な意味にとどまらず、言葉が孕んでいる豊かな真実
を聴き取るチカラは、どのように測ればいいのだろう…
そんなことをしばしば考えます。

朗読をするときにも、朗読を聴くときにも、そのチカラは
発揮されます。すべての感覚器官は、言葉を聴き取ること
に向かう感じです。例えば「歩いていた」という言葉から
どれぐらいの速度なのかとか、歩いている姿勢とか、足音
とか、足どりとか…さまざまな情報を、その言葉から感じ
取らねばなりません。語り手、もしくは朗読者が発信して
いる情報を、です。そして、聴き取った情報をもとに映像
を創ります。あらすじをただ追うだけの聞き方ではないの
です。朗読者は声に映像を反映させながら、尚且つ聴き手
が映像を創り上げるのを見極めながら、朗読を進めます。

ところで…
朗読に要求されるテンポとは何でしょう？演劇で心地よく
感じるテンポとは違うはず。ここは大切なところです。
朗読と演劇とを同じように考えている方が、いまでも多い
ように感じます。朗読を〈体の動きを伴わないお芝居〉と
思っていますか？とんでもない(^^)  少なくとも文学作品の
朗読は（朗読劇や芝居の台本の朗読ならばいざ知らず）、
言葉を聴くチカラを持っている聴き手にとっては、〈特別
な読書体験をプレゼントしてくれるもの〉なのですね✨

言葉を聴くチカラをつけたいと思います。そして、素敵な
朗読と文学を存分に楽しみたい。さぁ、読書の秋です(^^♪

ありがとうございました✨

昨日は、 NHKカルチャー朗読教室 研究 Ⅰ・Ⅱ・Ⅲの皆さま
の発表会「霜降月の朗読会」でした(^^♪
素晴らしいhitomiホール、そして、素晴らしいお客さまの
前で、どなたも最高の力を発揮してくださいました(^^)
とても嬉しい幸せな時間でした✨
お越しくださった皆さま、本当に有難うございました。
出演者の皆さま、積み重ねたお稽古は裏切りませんね。
達成感あふれる笑顔✨たいそう美しかったです！
hitomiホールの須蒲さまはじめスタッフの皆さま、今年も
たいへんお世話になりました。感謝申し上げますm(__)m
皆さまお一人お一人に…心よりありがとうございました✨

「文化の日」翌日📖 河合塾の特別講座(^^)

親子で文学に親しむ講座があったらとてもステキ！！

熱い思いが今日（文化の日の翌日）かたちとなりました ♪
小学5・6年生、中学生とその親御さまとにご参加いただき
、朗読を介在させた文学の講座が実現したのです(^^)
ご参加くださった皆さま、お世話くださった先生をはじめ
とする河合塾の皆さま、心よりありがとうございました✨